Rat na Kosovu u jednom poglavlju, „OVK na manje od jedne strane“: Traže više „nacionalne istorije“ u udžbenicima

Izvor: Koha (Tekst je izvorno preveden sa albanskog osim naslova koji je adaptiran)

Samo jedno poglavlje udžbenika istorije za deveti razred posvećeno je poslednjem ratu na Kosovu, dok je Oslobodilačkoj vojsci Kosova posvećeno manje od jedne stranice. Nastavnica istorije Zogza Moljaku i stručnjak za obrazovanje Agon Ahmeti kažu da se ovaj period ne obrađuje dovoljno i traže izmene nastavnog programa i udžbenika.

Učenici nižeg srednjeg obrazovanja tek sa 15 godina počinju da uče o poslednjem ratu na Kosovu.

Ovaj događaj, koji je trajao gotovo dve godine, u udžbeniku istorije za deveti razred obrađuje se u desetom poglavlju, oko 140. strane. Sve je sažeto u jedno poglavlje sa šest podnaslova.

Oslobodilačkoj vojsci Kosova posvećeno je manje od jedne stranice.

U udžbeniku istorije nalazi se i tekst o masakrima, u kojem je navedeno samo 15 od oko 100 masakara za koje se navodi da su ih počinile srpske snage.

Nastavnica istorije Zogza Moljaku kaže da poslednji rat na Kosovu nije dovoljno obrađen u školskim udžbenicima i da bi trebalo povećati broj nastavnih jedinica posvećenih ovoj temi.

„U udžbeniku za deveti razred postoje dve nastavne jedinice koje obuhvataju rat Oslobodilačke vojske Kosova i, uopšte, rat na Kosovu. Mislim da to nije dovoljno imajući u vidu istorijski značaj ovog rata. Zato smatram da broj nastavnih jedinica treba povećati, iako su u nastavnom programu koji je Ministarstvo dalo za izradu udžbenika i naših planova rada predviđena dva očekivana ishoda“, rekla je ona.

Moljaku ističe da su potrebne promene kako bi se pojedine teme uklonile i oslobodio prostor za nacionalnu istoriju.

I stručnjak za obrazovanje Agon Ahmeti kaže da događaji iz 1998–1999. nisu dovoljno i na odgovarajući način predstavljeni.

Prema Osnovnom i predmetnom nastavnom planu i programu, koje je izradilo Ministarstvo prosvete, istorija se izučava hronološki – od praistorije i srednjeg veka do savremenog perioda.

Prema njegovim rečima, kurikulum autorima udžbenika i izdavačima ostavlja prostor da odlučuju kojem periodu istorije će posvetiti više pažnje, što on ocenjuje kao problem.

„Dakle, tu je glavni problem. Trebalo bi da postoji barem nekoliko kurikularnih ishoda koji bi konkretno bili usmereni na znanje učenika o Oslobodilačkoj vojsci Kosova, njenim centralnim ličnostima, ključnim trenucima rata na Kosovu, odnosno i o masakrima i tako dalje, kako se autorima udžbenika i nastavnicima ne bi ostavljao prostor da sami odlučuju šta treba obrađivati više, a šta manje“, rekao je on.

Prema njegovim rečima, prvi korak trebalo bi da bude revizija nastavnom planu i programu i rešavanje ovog pitanja u njegovom okviru.

Prema Ministarstvu prosvete, sadržaj školskih udžbenika određen je na osnovu kurikularnih dokumenata i kriterijuma konkursa za izradu udžbenika.

U odgovoru Ministarstva navodi se da su autori bili obavezni da se pridržavaju predmetnog nastavnog plana i programa i kriterijuma konkursa za izradu školskih udžbenika.

Ministarstvo nije navelo da li će udžbenici istorije biti ažurirani.

„Svaka suštinska promena sadržaja školskih udžbenika povezana je sa procesom revizije predmetnih kurikuluma/nastavnih programa i odgovarajućim procedurama za izradu, ocenjivanje i odobravanje novih školskih udžbenika. Ukoliko se tokom procesa revizije kurikuluma utvrdi potreba za promenama u obradi određenih istorijskih perioda ili događaja, uključujući istoriju Kosova, te promene će biti razmatrane u skladu sa kurikularnim dokumentima i važećim institucionalnim procedurama“, navodi se u odgovoru.

U predmetnom kurikulumu – nastavnom programu za deveti razred, za predmet Istorija, utvrđene su „Teme i ishodi učenja“.

U tabeli tema, jedanaesta je „Pokret Albanaca za ravnopravnost i slobodu – rađanje nove evropske države – Kosova“, koja je posvećena periodu rata na Kosovu.

Ona obuhvata represivne mere jugoslovensko-srpskog režima prema Kosovu, mirni otpor, uzroke i tok Oslobodilačkog rata Kosova, kao i ulogu međunarodnog faktora u rešavanju pitanja Kosova i proces koji je vodio ka nezavisnosti.